DESARROLLAR
UN COMIC EN GRUPO SOBRE LA OBRA DE HOOPER
Entre los trabajos entregados la semana
pasada hay propuestas interesantes. Sin embargo, creo que tenemos que cambiar
la manera de acometer el asunto para que el ejercicio dé mejores resultados.
El mayor inconveniente lo encuentro en el
hecho de que se trabaje de manera individualizada, pues las aportaciones de
cada cual no enriquecen al resto.
Una manera de corregir esta situación puede
ser trabajar en equipo. Por otra parte, plantear un trabajo en equipo es un
reto a la creatividad y creo que es un asunto muy pertinente en un taller que
busca, precisamente, desarrollar la creatividad.
El trabajo para este fin de semana es
desarrollar propuestas, que veremos el lunes, sobre cómo organizar en grupo
para desarrollar un trabajo entre todos. Se trata de establecer ciertos
criterios o reglas de juego, aceptadas por la mayoría, que sirvan de marco para
desarrollar el trabajo. Las propuestas se llevarán a clase por escrito y se
colgarán en el blog para que todos puedan conocerlas.
Se recuerda que el trabajo consiste en definir un mundo, un ámbito donde las
cosas son de cierta manera. En esto
consiste precisamente el trabajo del arquitecto, en definir edificios que son mundos donde los usuarios se encuentran
de cierta manera. Todos hemos experimentado edificios y todos hemos comprobado
que se está de manera distinta en una catedral románica que en una gótica, en
un edificio de El Corte Inglés que en uno de Zara, por ejemplo…
Se trata en nuestro caso de definir un mundo,
entre muchos posibles, a partir de la obra de Hooper. La obra de Hooper sugiere
diversos mundos, tantos como interpretaciones seamos capaces de construir a
partir de dicha obra. Esos mundos no están completamente cerrados porque sus
límites no están completamente definidos.
No sabemos qué les ocurre exactamente a los personajes de sus
cuadros aunque podemos dar diversas interpretaciones…En definitiva, la obra de
Hooper sugiere “cosas” pero no las define fehacientemente. Eso es así porque su
obra es de naturaleza poética y la obra poética se limita a sugerir, no a
definir.
En realidad, todas las obras constituyen un
mundo. Una novela, una sinfonía, un poema, una película, o un edificio,
configuran mundos más o menos definidos, más o menos evanescentes en los que
podemos sumergirnos. Pero también los meros objetos sugieren mundos o forman
parte de ciertos mundos. Un destornillador no pertenece al neolítico, sino a
una cultura industrial. Cuando un arqueólogo encuentra una pequeña pieza de
cerámica en un yacimiento, es capaz de reconstruir casi completamente la
cultura a la que pertenece.
Comentábamos el otro día en clase que en los
cuadros de Hooper los personajes están como “a la espera”. En sus ambientes parece que no transcurren acciones,
los personajes están parados, contemplando. Parece que han salido de una acción
y que esperan a que otra comience. O simplemente: ¿van a permanecer así para
siempre?… Esto son conjeturas sobre su obra, pero puede haber otras que habría
que enunciar. Las mejores conjeturas son las que más activan la imaginación.
Cada conjetura, cada interpretación, abrirá la posibilidad de concretar un
mundo posible…
A la espera de que a alguien se le ocurran
más cosas, estos son algunos de los asuntos en los que hay que pensar:
-conjeturas sobre lo que pasa -o no pasa- en
los cuadros de Hooper.
-escribir un boceto de guion que integre el
mayor número de cuadros posibles. Pensar cómo se puede dividir el guion en
capítulos.
-definir los personajes, ponerles nombre y
ocupación.
-estudiar agrupaciones de cuadros
correspondientes a diferentes capoítulos.
-definir de qué manera se pueden dibujar las
viñetas, manipulando cuadros de Hooper o elaborando viñetas nuevas que
interpreten de manera sintética los cuadros, etc…
Como ocurre en cualquier grupo de trabajo,
más adelante no es necesario que todos se dediquen a todo, aunque en este
momento de arranque si parece conveniente que sea así…
El trabajo puede acabar en un cómic o en un
vídeo que mezcle dibujos y escenarios que deberán ser construidos…
En fin, se trata de poner en marcha entre
todos una situación creativa en la que cada cual se implique según sus
aficiones y en la que todos se sientan de algún modo responsables.
Repito que el trabajo se llevará por escrito
a clase y además se colgará en el blog.
Corregid el blog, organizarlo
convenientemente. Colgad imágenes de calidad, enfocadas y recortadas. Giradlas
para que se vean como han sido realizadas.
